lexique et géographie

Si l’un des principaux objectifs de l’étude de paysage est de permettre aux élèves de saisir les mécanismes de l’action des hommes sur leur espace, d’analyser le rôle des sociétés dans l’organisation du territoire, quels outils développer pour favoriser l’acquisition d’un vocabulaire spécialisé permettant la lecture et la description du paysage en géographie en cycle 3 ?

Directeur de mémoire : Michel GANGNEUX
Membres du jury : Michel GANGNEUX, PIUFM ; Jocelybe GRIVET, IMF
Mots-clés : 

Comprendre les mots, mémoire sémantique, mémoire lexicale, lexique, vocabulaire, vocabulaire actif, vocabulaire passif, vocabulaire de reconnaissance, besoin langagier, inférence, géographie, paysage, lecture de paysage.<o:p></o:p>

Dates
Créé le 13 juin 2008
Auteur(s)
Christine LAO-TROGANT