Production de textes prescriptifs et sciences

Former des élèves producteurs de textes prescriptifs ... grâce à des projets scientifiques

Filière : Formation générale / professeur des écoles. Mémoire portant sur la production de textes prescriptifs en cycle 3 en lien avec des projets scientifiques.

Résumé du mémoire :
Un des objectifs principaux de l'école primaire est de conduire chaque élève à une maîtrise de la langue française. Pour cela, le "dire, lire et écrire" représente trois compétences transversales apparaissant dans toutes les disciplines.
Le but de ce mémoire est de montrer qu'il est possible d'aborder la rédaction de textes prescriptifs (règle du jeu, fiche de fabrication) en s'appuyant sur des projets scientifiques (construction d'un jeu électrique, réalisation de mobiles).
Ainsi, la production d'écrit est abordée avec succès de manière transversale dans le domaine des sciences.

Plan du mémoire :
I. Introduction
II. Les sciences et l'expression écrite à l'école primaire
     A. Quels liens entre les sciences et le français?
        1. Ce qu'en disent les textes ministériels
        2. Et du côté des travaux de recherche
     B. L'expression écrite
        1. Les types d'écrits et leur utilisation en sciences
        2. Le type prescriptif
        3. Le projet d'écriture
     C. Les sciences et la technologie : la démarche scientifique
     D. Conclusion
III. Mise en oeuvre de projets communs à la technologie et la productions d'écrits
     A. Le jeu électrique questions / réponses et la règle du jeu
        1. La séquence sur l'électricité : le jeu questions / réponses
        2. La séquence d'expression écrite : les règles du jeu
     B. Les mobiles et la fiche de fabrication    
        1. La séquence sur les leviers : le mobile
        2. La séquence d'expression écrite : la fiche de fabrication
IV. Conclusion
V. Bibliographie
VI. Annexes

Directeur de mémoire : M. Galaup

Jury : Mme Malavelle et M. Galaup
Dates
Créé le 13 juin 2007
Auteur(s)
MURATET Sylvaine