Master M2E Mention Conseiller principal d'éducation





















Cliquer pour télécharger le syllabus

Vos interlocuteurs :

Directeur de la mention :
Fabien CHOLEY

Responsables du master M2E Conseiller principal d'éducation :
Fabien Choley 
Claire Burdin 
Jérôme Coutellier 
Samuel Rabaud

Secrétariat
Aurélie Armajach
 

Lieu de formation :

INSPÉ TOP, site Saint-Agne

Présentation de la formation

Le master « Métiers de l’enseignement et de l’éducation » (M2E) mention CPE est construit en référence au cadre défini par l’arrêté du 12 janvier 2026 définissant la formation en 4 blocs et le référentiel de formation de mars 2026.
Ce cadre s’articule avec la circulaire des missions des CPE (2015) et le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation (2013). Il intègre aussi des dimensions politiques et sociétales comme le numérique et la transition écologique qui marquent quelques évolutions dans l’exercice du métier.

La finalité de la formation est de donner aux CPE les moyens d’assumer la fonction de conseiller de la communauté éducative, la responsabilité de la vie scolaire d’un établissement qui implique l’organisation d’une action éducative au bénéfice de l’ensemble des élèves et l’encadrement d’une équipe d’assistants d’éducation (AED).
Dans cet objectif, la formation s’assure de la maîtrise des connaissances liées à la gestion des publics accueillis dans les établissements scolaires et de l’acquisition de savoirs, savoir-être et savoir-faire nécessaires à l’exercice d’une fonction éducative qui contribue à la réussite des élèves, leur épanouissement et à la qualité du climat scolaire.

À l’issue de leur formation, les futurs CPE devront être en mesure d’exercer leur métier en tant que concepteurs de leur activité, disposant d’outils d’analyse critique de leurs pratiques et de compréhension des multiples contextes éducatifs. Ils devront être capables d’ajuster leurs pratiques à la diversité des situations et des contextes professionnels auxquels ils seront confrontés, en inscrivant leur action dans le cadre du projet d’établissement, de façon déontologique, dans le respect du cadre réglementaire et juridique et par la construction progressive d’une éthique professionnelle.

Cet objectif implique l’engagement dans une dynamique de développement professionnel continu, via notamment la participation à des collectifs apprenants et la mobilisation des recherches dans le champ de l’éducation qui favorisent l’actualisation permanente des connaissances dans tous les domaines.

Partenariat ENSFEA - Dans le cadre du partenariat entre l’INSPE Toulouse Occitanie-Pyrénées et l'ENSFEA il est prévu de mutualiser une partie des enseignements dispensés de part et d’autre. Par ailleurs le stage d’ouverture en M1 pourra être effectué dans un établissement relevant de l’enseignement agricole.

 

Compétences visées

  • Cadre national des masters enseignement et éducation - Arrêté du 12 janvier 2026 - Légifrance
  • Référentiels de formation des professeurs des écoles, des professeurs certifiés, des professeurs d’éducation physique et sportive, des professeurs de lycée professionnel des sections générales et de certaines sections professionnelles, et des conseillers principaux d’éducation – Bulletin Officiel spécial du 28.05.26
  • Modalités de formation initiale et de formation d'adaptation à l'emploi des personnels enseignants et d'éducation de l'enseignement public - Arrêté du 16 juin 2026 - Légifrance
 

Modalités d'admission

Les lauréats des concours bac + 3 titulaires d’une licence sont affectés pour 2 années de formation en master M2E.
• En M1 : statut d’élève fonctionnaire. Rémunération : environ 1 400 € nets/mois
• En M2 : statut fonctionnaires stagiaires. Rémunération : environ 1 800 € nets/mois

Pour les étudiants non lauréats, titulaires d’un diplôme bac+3, l’accès se fera sur candidature sur la plateforme « Mon Master ».
Ce statut est compatible avec les bourses sur critères sociaux.

 Organisation pédagogique

La formation, qui vise une approche spiralaire par compétences, comporte des enseignements organisés en plusieurs UE sur 4 semestres qui se complètent et abordent de manière transversale toutes les dimensions du métier.
Elle est conçue à partir d’un profil de sortie des CPE formés par l’INSPE et de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE) qui permettront une validation des compétences contenues dans les 4 blocs du cadre national.
Des thématiques incontournables - Les thématiques de la culture commune comme la laïcité et les valeurs de la République (36h obligatoires), l’égalité filles/garçons (18h obligatoires) ou l’école inclusive (25h obligatoires) sont chacune traitées dans plusieurs UE, car ces thématiques constituent une part du cœur du métier et qu’elles correspondaient à des compétences du référentiel de formation situées dans plusieurs blocs. Spécificité pour les étudiants non-lauréats de concours : ils sont inscrits à chaque semestre dans une UE hors-cursus leur permettant de se préparer aux concours (2 UE de 36h en M1, 2 UE de 12h en M2).

 

Stages

La formation comporte des périodes de stage permettant une entrée progressive dans le métier.
Les stages et les enseignements sont étroitement associés dans le processus de formation.
M1 : 12 semaines, Stage d’observation et de pratique accompagnée (SOPA) (Tiers-temps)
M2 : 18 semaines, Stage en responsabilité (SER) (Mi-temps)

La durée des stages diffère (inférieure) pour les non-lauréats. Ces stages sont validés par une UE non compensable au dernier semestre.

 

Mémoire de recherche

Le mémoire de recherche s’articule avec la pratique professionnelle et se déroule sur les 4 semestres du master. Des cours de méthodologie, des séminaires de suivi et un tutorat personnalisé accompagnent l’étudiant.e.

 

Dates et durée de la formation

  • Durée de la formation : 2 ans (2 semestres en M1 / 2 semestres en M2)
  • Nombre de crédits ECTS : 120