Cycle de conférences SFR-AEF/INSPE

ANAE n°194
25 mars 2025 — 20 ans après la loi fondatrice de 2005, ce numéro fait le point sur les avancées, les défis et les leviers d'action autour de l'école ...

Journée d’étude sur le Harcèlement Scolaire qui aura lieu le jeudi 20 novembre 2025, à l’INSPE – Site Croix de Pierre – Toulouse

CAMPS, J-François ; HATTOUTI, Jamila ; BARA, Florence. Inclusive solutions: cognitive processes in scientific writing. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial,

ABSTRACT: this paper delves into the various inclusion strategies aimed at enhancing students’ scientific writing proficiency, particularly in the context of dissertations and theses. It investigates the impact of compensatory and enabling measures — such as digital tools, accommodations, and alternative methods — on cognitive processes inherent to academic writing. These processes encompass memory, attention, executive functions, and language processing. The article critically examines how assistive technologies and systematic adjustments mitigate cognitive load, foster higher-order thinking, and ultimately enhance the clarity and coherence of students ‘written work, thus promoting an inclusive academic environment for students with diverse learning needs.

Colloque coorganisé par les laboratoires UMR EFTS et LPS-DT de l’UT2J, la SFR-AEF (INSPE UT2J) et avec pour partenaires : l’OPHRIS, GRHAPES, le département de Psychologie du développement (UT2J)

Journée d’étude internationale dont l’objectif est de mettre en perspective des travaux internationaux sur la création et la créativité musicales à l’école.

Laboratoires organisateurs et structures de recherche : LLA créatis, UMR EFTS, SFR AEF thème 4 axe 4