Cycle de conférences SFR-AEF/INSPE

ANAE n°194
25 mars 2025 — 20 ans après la loi fondatrice de 2005, ce numéro fait le point sur les avancées, les défis et les leviers d'action autour de l'école ...

Journée d’étude sur le Harcèlement Scolaire qui aura lieu le jeudi 20 novembre 2025, à l’INSPE – Site Croix de Pierre – Toulouse

"Au croisement des méthodes de recherches en éducation : enjeux et applications"
Une demi journée pour croiser les regards et confronter les méthodes de recherche en éducation !

Disponible sur le site de la FIRAH:

https://www.firah.org/fr/tactilvr.html

Dans le champ des sciences humaines et sociales, le concept d’accessibilité est aujourd'hui associé au paradigme inclusif (Ebersold, 2019 ; Chevallier-Rodrigues et Pelletier, 2025). Que ce soit dans le registre scientifique et/ou législatif, il contribue à renouveler le rapport à la norme et la prise en compte des minorités et des personnes vulnérables. L’usage de la notion d’accessibilité vise à créer les conditions d’une transformation des pratiques professionnelles et d’une reconfiguration des institutions scolaires, dans la perspective d’une société inclusive.

Lors de ce colloque nous nous interrogerons sur l’usage de la notion d’accessibilité au regard des différentes épistémologies mobilisées par les chercheurs et la manière dont la recherche scientifique formalise les tensions et paradoxes inhérents aux prescriptions officielles et à l’expérience des acteurs.

Ce XIIe colloque de l’OPHRIS est organisé à partir de quatre axes :

Accessibilité, rapport au savoir et participation sociale